“Tutti a scuola!”, la musica strumento di inclusione a Valenza
a group of musical instruments including a guitar, drum, keyboard, tambourine.
Società
Redazione   
7 Novembre 2026
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17:31 Logo Newsguard

“Tutti a scuola!”, la musica strumento di inclusione a Valenza

La Fondazione Cassa di Risparmio di Alessandria sostiene il progetto rivolto agli studenti degli istituti Borsellino e Cellini

VALENZA – Non soltanto un’esperienza musicale, ma un percorso culturale e artistico pensato per favorire dialogo, socialità e inclusione. È questo l’obiettivo di “Tutti a scuola!”, il progetto che ha coinvolto gli studenti dell’Istituto comprensivo Paolo e Rita Borsellino e dell’Istituto Cellini di Valenza, offrendo loro l’opportunità di apprendere attraverso la musica e il confronto diretto con professionisti del settore.

L’iniziativa è stata sostenuta dalla Fondazione Cassa di Risparmio di Alessandria, su proposta del presidente Paolo Arrobbio, nell’ambito del Bando Futura. La Fondazione ha accolto la proposta dell’Associazione culturale Progetto Musica e del dirigente scolastico Maurizio Primo Carandini.

«Sosteniamo con convinzione progetti che si muovono nel solco dell’inclusione – sottolinea Arrobbio – utilizzando la musica non solo come elemento di divertimento, ma anche come strumento di crescita umana e culturale».

Lezioni con musicisti professionisti

Grazie al contributo della Fondazione, gli studenti hanno potuto assistere al Teatro Sociale di Valenza allo spettacolo-intervista di Jacopo Carlini. Gli alunni delle classi a indirizzo musicale hanno invece partecipato a momenti di formazione e sperimentazione sotto la guida dei musicisti Mauro Mugiati, Brian Belloni, Riccardo Marchese e Franco Taulino.

Il percorso ha spaziato dalla musica classica alle contaminazioni con il rock e la musica leggera, offrendo ai ragazzi l’occasione di conoscere repertori e linguaggi differenti.

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L’inclusione al centro del progetto

Grande entusiasmo ha accompagnato la performance finale, nella quale gli studenti si sono esibiti dopo aver seguito le lezioni dei musicisti. Particolare attenzione è stata riservata anche agli alunni con disabilità, coinvolti in un’esperienza di avvicinamento alla musica che ha favorito la partecipazione e l’integrazione.

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